Wsparcie uczniów z obniżonymi możliwościami poznawczymi. Wykorzystanie obszarów alternatywnych

Adresaci

Temperament a inteligencja – jak wykorzystać wiedzę o podstawowych wymiarach osobowości.
5 × nadpobudliwość, czyli nie tylko ADD.
Style poznawcze – stonoga czy skoczek?
Mózg – użytkowanie, dieta. Jak wykorzystać jego właściwości do wspierania dziecka w nauce szkolnej?
Uczeń w niszy edukacyjnej.
Efekt Golema, Galatei i inne.
Błędy percepcji wpływające na szacowanie i ocenianie.
Wybrane socjologiczne koncepcje trudności w uczeniu się i ich implikacje dla edukacji szkolnej.

Uczestnicy:

usystematyzują i pogłębią wiedzę na temat wybranych aspektów wsparcia psychologiczno – pedagogicznego dzieci i młodzieży
poznają metody przełożenia elementów wiedzy neurobiologicznej oraz socjologicznej związanej z procesem uczenia się na praktykę edukacyjno-wychowawczą.