Specyficzne trudności w nauce – przyczyny, objawy, działania terapeutyczne

Adresaci

• nauczyciele wychowania przedszkolnego
• nauczyciele różnych specjalności szkół podstawowych
• wychowawcy klas
• pedagodzy i psycholodzy

Zakres treści

1. Typowe a specyficzne trudności w nauce (dysleksja, dysgrafia, dysortografia i dyskalkulia) – charakterystyka porównawcza.
2. Przyczyny powstawania trudności:
   1. koncepcje biologiczne,
   2. koncepcja neuropsychologiczna,
   3. koncepcja lingwistyczna.
3. Symptomy trudności w wieku przedszkolnym i charakterystyczne objawy w nauce różnych przedmiotów.
4. Analiza wytworów dziecięcych pod kątem symptomatyki zaburzeń.
5. Analiza opinii psychologiczno-pedagogicznej.
6. Opracowanie programu terapeutycznego.
7. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych ucznia.
8. Aktualne przepisy prawa oświatowego dotyczące organizowania różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu i szkole.

Przewidywane efekty szkolenia

Uczestnicy:

• pogłębią wiedzę dotyczącą specyficznych trudności w nauce
• nabędą/udoskonalą umiejętność rozpoznawania wczesnych symptomów i specyficznych dla dysleksji rozwojowej objawów
• udoskonalą umiejętność analizy opinii psychologiczno- pedagogicznej
• nabędą umiejętność programowania pracy terapeutycznej oraz dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych ucznia.

Liczba godzin

4

Odpłatność

120,00

Liczba uczestników w grupie

10–25

zapisz się na ten kurs

drukuj opis kursu