Oferta edukacyjna na rok szkolny 2021/2022

1. Kurs pedagogiczny dla instruktorów praktycznej nauki zawodu

2. Kurs na kierownika wypoczynku

3. Kurs na wychowawcę wypoczynku

4. Kurs kierownika/opiekuna wycieczki szkolnej

5. Szkolenie do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy

6. Diagnoza i rozwiązania dydaktyczno-wychowawcze w bieżącej pracy szkoły ukierunkowane na przeciwdziałanie postpandemicznym problemom uczniów nowość

7. Jak wspierać uczniów po powrocie do szkoły po pandemii? Problemy psychologiczne, emocjonalne i wychowawcze nowość

8. Wsparcie emocjonalne i psychoprofilaktyczne środowiska szkolnego w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią nowość

9. Powrót do szkół. Łagodzenie skutków izolacji i gwałtownych zmian nowość

10. Jak wspierać uczniów w procesie kształcenia w nowej rzeczywistości szkolnej? nowość

11. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów nowość

12. Jak wzrosną moje edukacyjne akcje, gdy wprowadzę innowację? nowość

13. Zdalna szkoła, zdalne lekcje – jak efektywnie organizować proces kształcenia zdalnego?

14. Jak przeprowadzić ewaluację wewnętrzną?

15. Monitorowanie realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych

16. Działania na rzecz szerszego udostępnienia kanonu edukacji klasycznej, wprowadzenia w dziedzictwo cywilizacyjne Europy, edukacji patriotycznej, nauczania historii oraz poznawania polskiej kultury nowość

17. Wdrażanie Zintegrowanej Strategii Umiejętności – rozwój umiejętności zawodowych w edukacji formalnej i pozaformalnej, w tym uczeniu się dorosłych nowość

18. Wychowanie do wartości – kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich nowość

19. Wychowanie do wrażliwości na prawdę i dobro. Kształtowanie właściwych postaw szlachetności, zaangażowania społecznego i dbałości o zdrowie nowość

20. Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych nowość

21. Wizerunek szkoły zależy od Ciebie

22. Prawo oświatowe w codziennej pracy nauczyciela

23. Awans zawodowy nauczyciela stażysty

24. Awans zawodowy nauczyciela kontraktowego

25. Awans zawodowy nauczyciela mianowanego

26. Opis i analiza sposobu realizacji wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego

27. Przedszkole/szkoła w terenie. Outdoor edukacja nowość

28. Strategie skutecznej nauki w epoce cyfrowej

29. „Znaleźć złoty środek” czyli jak osiągać cele edukacyjne stosując TIK oraz inne metody aktywizujące nowość

30. Jak uczyć, żeby nauczyć – zasady skutecznej edukacji nowość

31. Innowacyjne podejście w zakresie rozwijania kompetencji językowych uczniów klas V–VIII szkoły podstawowej

32. Podstawy efektywnego czytania czyli jak czytać szybciej i rozumieć więcej?

33. Metoda czytania sylabowego Małgorzaty Bastek jako ciekawy sposób wprowadzania dzieci w świat czytania nowość

34. Wykorzystanie w edukacji czytelniczej narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość

35. Biblioteka na miarę iGen – marketing i promocja w bibliotece nowość

36. Jak kształtować u uczniów postawę odpowiedzialności za środowisko naturalne? nowość

37. Kreatywność. Jak wyzwalać kreatywność i myślenie innowacyjne?

38. Rozwijanie kreatywności i przedsiębiorczości uczniów

39. Rozwijanie kreatywności uczniów w aspekcie realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego

40. Kreowanie rozwoju dziecka w młodszym wieku szkolnym nowość

41. Uczeń w roli twórczego badacza – jak wspomagać myślenie na poziomie analizy, syntezy i ewaluacji? nowość

42. Praca metodą projektów nowość

43. Jak rozwijać samodzielność i odpowiedzialność ucznia za własną naukę?

44. Jak podzielić się z uczniem odpowiedzialnością za proces uczenia się? nowość

45. Kształcenie kompetencji kluczowych w różnych sytuacjach edukacyjnych

46. Planowanie i realizacja lekcji z uwzględnieniem kształtowania kompetencji kluczowych

47. Sztuka i teoria skutecznego nauczania nowość

48. Efektywne uczenie w praktyce – jak nauczyć uczniów uczenia się?

49. Jak pomóc uczniowi w skutecznym i efektywnym uczeniu się?

50. Mnemotechniki jako skuteczne narzędzie służące efektywnej nauce nowość

51. Wykorzystanie mnemotechnik w praktyce szkolnej na różnych poziomach kształcenia nowość

52. Przyspieszone uczenie się w praktyce nowość

53. Koncentracja – skuteczny trening skupiania uwagi

54. Trening koncentracji uwagi z wykorzystaniem nowoczesnych metod: biofeedbacku i mindfulness

55. Ciekawe ćwiczenia warsztatowe i narzędzia dydaktyczne do wykorzystania na różnych lekcjach szkolnych – w zgodzie z neurodydaktyką, kognitywistyką i tutoringiem nowość

56. Neurodydaktyka czyli jak uczyć w zgodzie z mózgiem?

57. Metody „przyjazne mózgowi” – jak rozwijać potencjał uczniów wykorzystując techniki neurodydaktyczne? nowość

58. Moje lekcje nie muszą być nudne – praca metodą stacji zadaniowych i jednostek wiedzy nowość

59. Twórcze myślenie jako umiejętność wspomagająca proces uczenia się i rozwiązywania problemów nowość

60. Jak motywować uczniów do nauki?

61. Metoda Dialogu Motywującego w pracy z niezmotywowanym uczniem

62. Zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne uczniów – zadania szkoły i przedszkola nowość

63. Zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów – zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19, dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniajacej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa nowość

64. Uczeń zdolny – rozwijanie potencjału ucznia nowość

65. Jak funkcjonują uczniowie z Syndromem Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych i w jaki sposób im pomóc? nowość

66. Jak wspierać uczniów w pokonywaniu trudności edukacyjnych? nowość

67. Wsparcie uczniów z obniżonymi możliwościami poznawczymi. Wykorzystanie obszarów alternatywnych

68. Indywidualizacja kształcenia – 7 pomysłów na Twoją lekcję nowość

69. Metody aktywizujące w praktyce szkolnej

70. Słowo, muzyka, ruch – metoda Carla Orffa

71. Stymulowanie rozwoju dziecka poprzez sztukę nowość

72. Bank pomysłów na wspólną zabawę czyli inspiracje utworem muzycznym na zabawy dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym nowość

73. Rytmiczne poruszanki – wesołe zabawianki nowość

74. Rytmika i zajęcia muzyczno-terapeutyczne w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

75. Mały matematyk – edukacja matematyczna dzieci wg metody Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej

76. Matematyka na poważnie i na wesoło – metody, ćwiczenia i zabawy wprowadzające dzieci w wieku przedszkolnym w świat matematyki

77. Zrozumieć liczby – klocki Numicon jako pomoc we wczesnej nauce matematyki nowość

78. Bajki terapeutyczne w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

79. Ćwiczenia i zabawy przygotowujące do nauki pisania – elementy terapii ręki

80. „Wiosna i Wielkanoc” w działalności plastyczno-technicznej nowość

81. „Jesienne zabawy plastyczne i nie tylko…” – warsztaty plastyczno-techniczne nowość

82. „Zima i święta” w działalności plastyczno-technicznej nowość

83. Aktywna świetlica w szkole – kreatywne pomysły na zabawy i działania świetlicowe

84. Ocenianie to wyzwanie – prawo a praktyka i przyzwyczajenia nowość

85. Jak oceniać, aby uczyć? Metody i techniki nauczania wspierające rozwój ucznia

86. Ocenianie kształtujące w praktyce

87. Ocenianie kształtujące sposobem na organizowanie procesów edukacyjnych sprzyjających uczeniu się

88. Uczeń niepełnosprawny w szkole/placówce nowość

89. Organizacja kształcenia i wsparcia dla uczniów objętych kształceniem specjalnym w szkołach specjalnych nowość

90. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia, zamiast dostosowania ucznia do potrzeb edukacji – organizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z uwzględnieniem wskazań opinii lub orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej

91. Uczniowie z orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu i szkole ogólnodostępnej – realistycznie i praktycznie nowość

92. Indywidualnie oraz z grupą – indywidualne nauczanie dzieci i uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi „krok po kroku”

93. Jak nie pobłądzić na tej ścieżce? – zindywidualizowana ścieżka kształcenia w praktyce nowość

94. Wspomagać ucznia czy nauczyciela – zadania i obowiązki nauczyciela wspomagającego (współorganizującego proces kształcenia) nowość

95. Wspomaganie ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w pracy zdalnej

96. „Bez motorka do mówienia” – o dziecku z afazją motoryczną w przedszkolu i w szkole

97. Rozwojowa niepłynność mowy a jąkanie wczesnodziecięce nowość

98. Słyszy, ale nie wszystko – dziecko/uczeń z niedosłuchem w przedszkolu/szkole nowość

99. WOPFU – kiedy, po co i komu? nowość

100. Diagnoza funkcjonalna dziecka z autyzmem – Profil Psychoedukacyjny PEP-R

101. Dziecko z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w szkole ogólnodostępnej – specyfika funkcjonowania, metody pracy

102. „Lista tekstów zakazanych i nie tylko” czyli o rozwijaniu umiejętności językowych i społecznych uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w sytuacjach codziennego życia nowość

103. Zespół Aspergera, zaburzenia ze spektrum autyzmu i fobia szkolna nowość

104. Formy udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i uczniom ze zróżnicowanymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi w szkole/placówce

105. Trening umiejętności społecznych dla uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

106. Organizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka ze zróżnicowanymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi

107. Łobuziak czy cicha myszka? Niegrzeczne czy niezgrabne? – dziecko z zaburzeniami integracji sensorycznej w domu, przedszkolu i szkole

108. Dokumentowanie oraz ocena efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej dzieciom/uczniom w przedszkolu, szkole, placówce oświatowej

109. Efektywna praca nauczyciela wspomagającego z uczniem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

110. Zadania i rola nauczycieli/wychowawców w systemie pomocy psychologiczno-pedagogicznej

111. Obsługa narzędzi i platform online do prowadzenia szkoleń/zajęć zdalnych

112. Jak skutecznie prowadzić zajęcia online? Wykorzystanie platformy Google Classroom i Hangouts Meet w komunikacji z uczniami i nauczycielami

113. Nowe metody kształcenia z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych

114. „Iść z duchem czasu” – portfolio cyfrowego nauczyciela nowość

115. Rozwijanie kreatywnego i komputacyjnego myślenia – podstawy programowania w Baltie

116. Motywowanie uczniów z wykorzystaniem narzędzi TIK – Nearpod, Jamboard, Storyjumper nowość

117. Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego

118. Narzędzia i zasoby cyfrowe oraz metody kształcenia wykorzystujące technologie informacyjno-komunikacyjne w procesie edukacji nowość

119. Jak roztropnie korzystać z narzędzi cyfrowych – metody aktywizujące nie tylko w czasie nauki zdalnej nowość

120. Roztropne korzystanie z zasobów Internetu

121. Wykorzystanie narzędzi cyfrowych w kształceniu zdalnym

122. Microsoft Teams w praktyce – organizacja procesów edukacyjnych

123. Tworzenie quizów, testów, ankiet i mierników za pomocą programów internetowych

124. Narzędzia w Microsoft Office 365 – praca zdalna

125. Canva i Pixton – aplikacje dla każdego nauczyciela nowość

126. Tworzenie interaktywnych materiałów dydaktycznych w aplikacji Genially nowość

127. Pokój zagadek – jak przygotować i wykorzystać w procesie edukacyjnym? nowość

128. Nauczanie programowania w edukacji wczesnoszkolnej

129. Elementy kodowania i programowania w edukacji przedszkolnej nowość

130. Wykorzystywanie wirtualnych tablic internetowych-multimedialnych w procesie edukacyjnym nowość

131. O potrzebie wychowania do wartości

132. Kształtowanie pozytywnych postaw i wychowanie ku wartościom jako wyzwanie współczesnej szkoły nowość

133. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów – wzmacnianie pozytywnego klimatu szkoły oraz budowanie poczucie bezpieczeństwa nowość

134. „Uczeń świadomym konsumentem” – jak kształtować postawy prośrodowiskowe uczniów? nowość

135. Jak zrozumieć nastolatka – wymagania szkolne a problemy wieku dojrzewania nowość

136. Odporność psychiczna dzieci i młodzieży – czy można się jej nauczyć? nowość

137. Poczucie własnej wartości – jak je wspierać i rozwijać w codziennej pracy wychowawczej z uczniami? nowość

138. Stres w trudnych czasach. Jak chronić, motywować i wspierać? nowość

139. Zagubieni w szkole. Alternatywne spojrzenie na trudności wychowawcze nowość

140. Procedury postępowania z uczniem trudnym – szkolenie dla nauczycieli i wychowawców nowość

141. Niesforne przedszkolaki czyli o trudnych zachowaniach małych dzieci nowość

142. Infoholizm, cyberprzemoc i inne zagrożenia internetowe nowość

143. Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w sieci Internet nowość

144. Wychowanie i profilaktyka w szkole czyli sposoby realizacji zadań wychowawczych szkoły tradycyjnie i na odległość

145. Trening skutecznego wychowania

146. Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny w aspekcie realizacji zajęć edukacyjnych „Wychowanie do życia w rodzinie” nowość

147. Realizacja zajęć „Wychowanie do życia w rodzinie” jako forma wsparcia rodziny w wychowaniu dzieci nowość

148. Wspomaganie przez szkołę wychowawczej roli rodziny w aspekcie realizacji zadań programu wychowawczo-profilaktycznego nowość

149. Realizacja zadań programu wychowawczo-profilaktycznego jako forma wsparcia rodziny w wychowaniu dzieci nowość

150. Jak uczyć solidarności społecznej – pomysły nie tylko na lekcje

151. Trudna klasa – jak ją opanować, wychowywać i nauczać?

152. Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych

153. Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży. Depresja. Tendencje oraz próby samobójcze i akty autoagresji

154. Depresja i zachowania suicydalne uczniów

155. Diagnoza typów uczniów czyli jak radzić sobie ze zbiorem indywidualności w klasie lub grupie wychowawczej nowość

156. Gry towarzyskie i edukacyjne do wykorzystania na godzinie wychowawczej nowość

157. Jak dostrzegać problemy ucznia w domu i w środowisku? nowość

158. Postawy rodziców i ich wpływ na funkcjonowanie dziecka w rodzinie i w szkole nowość

159. Skuteczna komunikacja z rodzicami – 12 wskazówek do pracy z trudnymi rodzicami nowość

160. Konsekwencje „zdalnego” życia dzieci i młodzieży w okresie pandemii – o czym każdy nauczyciel i rodzic wiedzieć powinien? nowość

161. Szczęśliwy nauczyciel – jak osiągnąć dobrostan? nowość

162. Kompetencje emocjonalne w pracy nauczyciela/wychowawcy

163. Powróć do siebie – wprowadzenie do praktyki uważności nowość

164. Kształtowanie kompetencji społecznych w zakresie rozwiązywania konfliktów i budowania relacji

165. Pokoleniowa różnorodność czyli uczniowie, nauczyciele i rodzice razem nowość

166. Empatia u uczniów i nauczycieli – jak ją kształtować i rozwijać? nowość

167. „Można się palić, ale nie warto się wypalić” – wypalenie zawodowe w pracy dobrego nauczyciela nowość

168. SARS-CoV-2/COVID-19 – zasady postępowania i działania celowe zmniejszające zagrożenie związane z rozprzestrzenianiem się; co robić, żeby zapewnić bezpieczeństwo w czasie pandemii? nowość

169. Dziecko/uczeń przewlekle chory – padaczka, cukrzyca i astma nowość

170. Zdrowy kręgosłup nowość

171. Jak kształtować postawy prozdrowotne uczniów? nowość

172. Promowanie zdrowego stylu życia, ze szczególnym uwzględnieniem profilaktyki otyłości nowość

173. Zasady żywienia – jak zapobiegać chorobom dzieci i młodzieży za pomocą właściwie dobranej diety? nowość

174. Ruch to zdrowie – aktywność fizyczna jako lek i ważne działanie profilaktyczne nowość

175. Pierwsza pomoc przedmedyczna

176. Jak utrzymać dyscyplinę w świetlicy szkolnej – z poradnika praktyka nowość

177. Kurs freblowski nowość

178. Kurs freblowski (on-line) nowość

179. Edukacja matematyczna z darami Froebla nowość

180. Edukacja matematyczna z darami Froebla (on-line) nowość

181. Praca z uczniem obcokrajowcem nowość

182. Rozmowy w cieniu wojny nowość

183. Organizacja roku szkolnego 2022/2023 – prawne podstawy organizacji nowego roku szkolnego; procedury przygotowania arkusza organizacji nowość