Tematy szkoleń rad pedagogicznych

Oferta edukacyjna na rok szkolny 2019/2020.

Organizacja pracy szkoły

1. Statut szkoły. Co i jak znowelizować? Co i jak uszczegółowić?
2. Protokołowanie zebrań rady pedagogicznej w wersji tradycyjnej i elektronicznej.
3. Metody pracy z radą pedagogiczną.
4. Jak zorganizować rozwój zawodowy nauczycieli?
5. Dwa roczniki – jeden poziom. Jak pomóc absolwentom szkoły podstawowej odnaleźć się w nowej rzeczywistości szkolnej?
6. Otwórz się na innowację – prawo, teoria, praktyka edukacyjna.
7. RODO w szkole/placówce oświatowej.
8. Grunt to bezpieczeństwo – planowanie działań oraz współpracy organów szkoły w zakresie podniesienia poziomu bezpieczeństwa w szkole.
9. Obowiązki w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa uczniom wynikające z przepisów prawa oświatowego, procedury zachowania w sytuacjach kryzysowych i nadzwyczajnych.
10. Wspomaganie pracy szkoły w zakresie kształcenia kompetencji cyfrowych uczniów.
11. Planowanie działań ukierunkowanych na wdrażanie zmian w pracy szkoły/placówki.
12. Jak przeprowadzić ewaluację wewnętrzną?
13. Monitorowanie realizacji nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych/ponadpodstawowych.
14. Wychowanie do wartości – kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych.
15. Jak scalić i zaangażować zespół po kryzysie? Współpraca i zaufanie.
16. Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych w szkole/placówce.
17. Promocja szkoły/placówki oświatowej.

Dydaktyczne umiejętności nauczyciela

18. Kształcenie kompetencji kluczowych określonych w podstawie programowej.
19. Kształcenie kompetencji kluczowych w różnych sytuacjach edukacyjnych.
20. Planowanie i realizacja lekcji z uwzględnieniem kształtowania kompetencji kluczowych.
21. Egzamin ósmoklasisty – struktura, przygotowanie uczniów, sposób przeprowadzania.
22. Jak planować pracę z młodszym uczniem (absolwentem 8-klasowej szkoły podstawowej) w szkole ponadpodstawowej – dostosowanie metod i form pracy do potrzeb ucznia.
23. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole podstawowej/ponadpodstawowej.
24. Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego w szkole ponadpodstawowej.
25. Tworzenie oferty programowej w kształceniu zawodowym. Wdrażanie nowych podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego.
26. „Kompetentny nauczyciel-kompetentni uczniowie” – nauczyciel jako kreator procesu edukacyjnego.
27. Techniki uczenia się uczniów.
28. Metody szybkiego czytania i uczenia się, czyli co zrobić, by zwiększyć efektywność pracy ucznia?
29. Efektywne uczenie w praktyce – jak nauczyć uczniów uczenia się?
30. Metody i techniki motywujące do uczenia się.
31. Nauka łatwa i przyjemna – jak pomóc dzieciom osiągnąć sukces?
32. Jak zorganizować lekcję odwróconą?
33. Heksy edukacyjne – pomysł na innowację metodyczną.
34. Neurodydaktyka, czyli jak uczyć w zgodzie z mózgiem?
35. Mnemotechniki, czyli słów kilka o technikach szybkiego zapamiętywania.
36. Metoda projektów w pracy z uczniami.
37. Aktywizowanie uczniów na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych.
38. Metody aktywizujące w praktyce szkolnej.
39. Metoda „Dialogu Motywującego” w pracy z niezmotywowanym uczniem.
40. Metoda projektów w pracy z uczniami.
41. Indywidualizacja – kolejny „balon edukacyjny” czy nowe możliwości oddziaływań?
42. Indywidualizacja procesu kształcenia – praca z uczniem zdolnym i uczniem z trudnościami w uczeniu się.
43. Jak pomóc uczniowi w skutecznym i efektywnym uczeniu się?
44. Myślenie wizualne w edukacji.
45. Koncentracja – skuteczny trening skupiania uwagi.
46. Kreatywność. Jak wyzwalać kreatywność i myślenie innowacyjne?
47. Rozwijanie kreatywności i przedsiębiorczości uczniów.
48. Trening kreatywności.
49. Rozwijanie kreatywności uczniów w aspekcie realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego.
50. Kompetencje emocjonalne w praktyce dydaktyczno-wychowawczej.
51. Zajęcia twórcze w pracy z dziećmi.
52. Matematyka na poważnie i na wesoło – metody, ćwiczenia i zabawy wprowadzające dzieci w wieku przedszkolnym w świat matematyki.
53. Czytanie w edukacji i wychowaniu dziecka.
54. Specyficzne trudności w nauce – przyczyny, objawy, działania terapeutyczne.
55. Wsparcie uczniów z obniżonymi możliwościami poznawczymi. Wykorzystanie obszarów alternatywnych.
56. Prace domowe – zadawaj z sensem.
57. Wykorzystanie pedagogiki zabawy w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.

Ocenianie osiągnięć uczniów

58. Egzamin ósmoklasisty – formułowanie wniosków i rekomendacji.
59. „Kompetentny nauczyciel-kompetentni uczniowie” – ocenianie jako istotny element procesu kształcenia.
60. Ocenianie kształtujące sposobem na organizowanie procesów edukacyjnych sprzyjających uczeniu się.
61. Jak oceniać, aby uczyć? Metody i techniki nauczania wspierające rozwój ucznia.
62. Ocenianie kształtujące w praktyce.
63. Wykorzystanie oceniania kształtującego w pracy wychowawczej.
64. Planowanie lekcji z zastosowaniem elementów oceniania kształtującego.
65. Sposoby ewaluacji pracy uczniów na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych w myśl nowej podstawy programowej.

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

66. Cukrzyca, wahania glikemii – dziecko chore na cukrzycę w szkole/placówce.
67. Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
68. Dostosowanie wymagań do potrzeb ucznia – organizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, z uwzględnieniem wskazań opinii lub orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej.
69. Zaburzenia uczenia się – dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia w praktyce szkolnej.
70. Zobaczyć dysleksję – jak czyta dziecko z dysleksją?
71. Dziecko ze spektrum autyzmu w szkole – specyfika funkcjonowania, metody pracy.
72. Trening umiejętności społecznych dla uczniów z autyzmem i Zespołem Aspergera.
73. Metoda integracji sensorycznej w terapii dzieci z zaburzonym rozwojem.
74. Jak pomagać dziecku z zaburzoną integracją sensoryczną?
75. Nauczyciel wspomagający w szkole/placówce ogólnodostępnej.
76. Zadania i rola nauczycieli/wychowawców w systemie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Nowoczesne technologie informatyczne w edukacji

77. Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów w aspekcie realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego.
78. Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów, w tym bezpieczne i celowe wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego.
79. Bezpieczne i celowe wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego.
80. Nowoczesne technologie w procesie uczenia się.
81. Nowe metody kształcenia z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych.
82. Dydaktyka medialna – wykorzystanie TIK w pracy nauczyciela.
83. Aplikacje internetowe wspomagające edukację.
84. Bezpłatny Office 365 dla szkoły – w rękach nauczyciela.
85. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu przedmiotowym.
86. Wykorzystanie monitora interaktywnego w nauczaniu przedmiotowym.

Wychowawcze umiejętności nauczyciela

87. Wspieranie potencjału rozwojowego uczniów – sprawdzone pomysły na aktywny udział w życiu szkoły i środowiska.
88. Dyscyplina w klasie.
89. Trudna klasa – jak ją opanować, wychowywać i nauczać?
90. Skuteczne metody wychowawcze.
91. Trening skutecznego wychowania.
92. Pomysły dla wychowawców – warsztaty.
93. Przejawy agresji u uczniów na różnych etapach edukacyjnych, diagnoza problemów, skuteczne działanie i zapobieganie.
94. „W twojej klasie też tak robią?” Przemoc relacyjna dzieci i młodzieży; sposoby diagnozowania i rozwiązywania problemów wykluczenia ucznia.
95. Procedury postępowania w przypadku przemocy i agresji wśród uczniów.
96. Projektowanie pracy wychowawczej z uczniami o zachowaniach trudnych wychowawczo i destrukcyjnych.
97. Pokolenie Y, pokolenie Google wyzwaniem dla nauczyciela.
98. Zagrożenia w cyberprzestrzeni – przeciwdziałanie i profilaktyka.
99. Stop cyberprzemocy! Bezpieczeństwo uczniów w sieci.
100. Prawne i wychowawcze aspekty cyberprzemocy.
101. Uzależnienia niechemiczne – młodzież jako grupa ryzyka.
102. Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych.
103. Profilaktyka uzależnień behawioralnych w szkołach i placówkach oświatowych.
104. Interwencja profilaktyczna w szkole – system oddziaływań wobec uczniów eksperymentujących z alkoholem, papierosami i narkotykami.
105. Praca wychowawcza z dziećmi przeżywającymi trudności wieku dorastania (problem z samooceną i poczuciem własnej wartości, depresja młodzieńcza, używki).
106. Zaburzenia psychiczne dzieci i młodzieży.
107. Depresja u nastolatków, zachowania samobójcze i samookaleczenia.
108. Przeciwdziałanie depresji u dzieci i młodzieży.
109. Poczucie własnej wartości, czyli słów kilka o sposobach wzmacniania samooceny uczniów.
110. Trudności szkolne jako źródło problemów wychowawczych – edukacyjne wsparcie dla dzieci o zachowaniach trudnych.
111. Jak stworzyć jedną drużynę? – integracja zespołu klasowego.
112. Nauczyciel i rodzic w koalicji – budowanie dobrej komunikacji z rodzicami uczniów.
113. Uczeń-rodzic-nauczyciel – dobra współpraca drogą do sukcesu.
114. Trudny rodzic jako klient szkoły – jak go zrozumieć i jak z nim współpracować?
115. Ciekawa i twórcza lekcja wychowawcza.

Umiejętności psychologiczne i interpersonalne

116. Skuteczny nauczyciel – jak to zrobić?
117. Kompetencje zawodowe nauczyciela i wychowawcy – o nowoczesnym modelu nauczania i wychowania.
118. Trening twórczego myślenia dla nauczycieli.
119. Techniki improwizacji teatralnej w pobudzaniu kreatywności i samorozwoju nauczyciela.
120. Kompetencje interpersonalne nauczycieli.
121. Znaczenie komunikacji interpersonalnej w pracy nauczyciela.
122. Efektywna komunikacja z klasą/grupą.
123. Inteligencja emocjonalna w praktyce.
124. Kształtowanie kompetencji społecznych w zakresie rozwiązywania konfliktów i budowania relacji.
125. Autorytet nauczyciela – sposoby jego budowania.
126. Stres – jak uwalniać się od negatywnych i dekonstruktywnych myśli?
127. Emisja głosu.
128. Pierwsza pomoc przedmedyczna.

Zamówienie szkolenia rady pedagogicznej przyjmujemy na podstawie wypełnionej karty zamówienia szkolenia, przesłanej faksem lub pocztą.