Zasady ewakuacji i postępowania w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia

I. Wstęp:
1. Poradnik bezpieczeństwa.
2. Zasady przygotowania na sytuacje kryzysowe:
a) przygotowanie domu, mieszkania,
b) przygotowanie zapasów,
c) przygotowanie do blackoutu,
d) przygotowanie samochodu,
e) wyznaczenie miejsc bezpiecznych.
II. Alarmowanie:
1. Sygnały alarmowe:
a) syreny alarmowe,
b) alerty RCB,
c) inne źródła informacji.
2. Zachowanie po usłyszeniu alarmu.
III. Rola szkoły po ogłoszeniu alarmu powietrznego:
1. Zabezpieczenie uczniów, pracowników oraz osób przebywających na terenie placówki.
2. Wewnętrzna instrukcja postępowania na wypadek zagrożenia z powietrza.
3. Wyznaczenie miejsc bezpiecznych (ocena wewnętrzna pomieszczeń szkolnych).
4. Wyznaczenie punktów schronienia – procedura zgłaszania i oceny punktu schronienia.
IV. Omówienie przykładowej instrukcji postępowania:
1. Procedura ogłaszania alarmu wewnętrznego w szkole.
2. Plan rozśrodkowania i zabezpieczenia uczniów, pracowników i osób przebywających w obiektach szkolnych.
3. Zabezpieczenie budynków szkolnych podczas alarmu (zamykanie okien, klas, komputerów, itp.).
4. Komunikacja z rodzicami i służbami ratowniczymi.
5. Rozstrzyganie sytuacji wątpliwych w trakcie ogłoszonego alarmu (np. rodzice chcący zabrać dziecko ze szkoły w trakcie trwającego alarmu).
6. Odwołanie alarmu i powrót do normalnego funkcjonowania.
V. Inne zagrożenia w placówkach szkolnych:
1. Terroryzm.
2. Atak niebezpiecznym narzędziem.
3. Zagrożenia chemiczne.
4. Inne wynikające ze specyfiki placówki edukacyjnej.
VI. Wdrożenie instrukcji postępowania na wypadek zagrożenia z powietrza:
(Opcjonalnie w zależności od potrzeb)
1. Szkolenie rady pedagogicznej i personelu szkoły.
2. Sprawdzenie instrukcji podczas ćwiczeń.
3. Wdrożenie ewentualnych wniosków po przeprowadzeniu ćwiczeń.