„Od programu do relacji” – jak budować szkołę przyjazną uczniowi?

1. Znaczenie relacji w procesie uczenia się:
a) relacja jako fundament efektywnej edukacji,
b) wpływ klimatu szkoły na wyniki edukacji i dobrostan ucznia,
c) błędy w komunikacji nauczyciel–uczeń.
2. Kompetencje relacyjne nauczyciela:
a) empatia i aktywne słuchanie,
b) komunikacja bez przemocy (NVC) w szkole,
c) budowanie autorytetu bez dystansu.
3. Praktyczne rozwiązania:
a) tworzenie bezpiecznej atmosfery w klasie,
b) włączanie uczniów w proces decyzyjny,
c) praca z trudnymi emocjami i konfliktami.
4. Warsztat – tworzenie zasad dobrej relacji w klasie.