Od nowej podstawy programowej do codziennej praktyki – wdrażanie Reformy 26 – Kompas Jutra

1. Reforma 26 – Kompas Jutra – kierunki zmian w edukacji:
a) główne założenia i cele Reformy 26,
b) szkoła wymagająca, wspierająca i przyjazna rozwojowi ucznia,
c) rola nauczyciela i dyrektora w procesie wdrażania zmian.
2. Analiza nowej podstawy programowej:
a) najważniejsze zmiany w podstawie programowej,
b) nowe wymagania dotyczące efektów uczenia się i kompetencji uczniów,
c) kompetencje przyszłości oraz edukacja interdyscyplinarna,
d) analiza wpływu zmian na planowanie pracy dydaktycznej i wychowawczej.
3. Organizacja procesu edukacyjnego zgodnie z założeniami Reformy 26:
a) projektowanie procesu uczenia się skoncentrowanego na uczniu,
b) indywidualizacja nauczania i wspieranie dobrostanu uczniów,
c) ocenianie wspierające uczenie się,
d) wykorzystanie technologii cyfrowych i sztucznej inteligencji zgodnie z zapisami podstawy programowej.
4. Planowanie wdrożenia zmian w szkole:
a) analiza gotowości placówki do wdrożenia Reformy 26,
b) identyfikacja obszarów wymagających zmian,
c) planowanie działań rozwojowych zespołów nauczycielskich,
d) przykłady dobrych praktyk i narzędzi wspierających proces zmiany.