Specyficzne trudności w nauce – przyczyny, objawy, możliwości działań terapeutycznych nowość

Adresaci

• nauczyciele przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego
• nauczyciele różnych specjalności szkół podstawowych
• terapeuci pedagogiczni
• pedagodzy i psycholodzy szkolni

Zakres treści

1. Typowe a specyficzne trudności w nauce (dysleksja, dysortografia, dysgrafia i dyskalkulia) – charakterystyka porównawcza.
2. Przyczyny powstawania trudności:
   1. koncepcja biologiczna,
   2. koncepcja neuropsychologiczna,
   3. koncepcja lingwistyczna.
3. Symptomy trudności w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.
4. Analiza wytworów dziecięcych pod kątem symptomatyki zaburzeń.
5. Analiza opinii psychologiczno-pedagogicznej.
6. Opracowanie programu terapeutycznego.
7. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych ucznia.
8. Aktualne przepisy prawa oświatowego dotyczące organizowania różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu i szkole.

Przewidywane efekty szkolenia

Uczestnicy:

• pogłębią wiedzę dotyczącą specyficznych trudności w nauce
• nabędą /udoskonalą umiejętność rozpoznawania wczesnych symptomów i specyficznych objawów dysleksji rozwojowej
• nabędą umiejętność programowania pracy terapeutycznej oraz dostosowywania wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych ucznia.

Liczba godzin

8

Odpłatność

100,00

Liczba uczestników w grupie

15-25

zapisz się na ten kurs

drukuj opis kursu