Jak wspierać uczniów po powrocie do szkoły po pandemii? Problemy psychologiczne, emocjonalne i wychowawcze nowość

Adresaci

• dyrektorzy i wicedyrektorzy wszystkich typów szkół/placówek
• nauczyciele różnych specjalności wszystkich typów szkół/placówek
• wychowawcy klas
• pedagodzy i psycholodzy szkolni
• rady pedagogiczne

Zakres treści

1. Etiologia problemów uczniów związana z powrotem do szkoły po pandemii:
   1. zmiany w funkcjonowaniu społecznym,
   2. determinanty oraz przejawy problemów emocjonalnych,
   3. źródła problemów występujących w sferze intelektualno-poznawczej,
   4. problemy wychowawcze, jako szczególna forma problemów rodziców i dzieci.
2. Diagnoza – rozpoznawanie specyficznych problemów uczniów i ich rodzin:
   1. analiza funkcjonowania psychosomatycznego,
   2. poziom zaspokojenia potrzeb,
   3. funkcjonowanie w sferze wolicjonalnej,
   4. prawidłowość relacji interpersonalnych.
3. Metody wsparcia uczniów po powrocie do szkoły – po pandemii i ich rodziców:
   1. przygotowanie uczniów do powrotu do szkoły – formy zdalne i bezpośrednie,
   2. rozwiązywanie i łagodzenie problemów uczniów – działania interwencyjne indywidualne i grupowe (klasowe, społecznościowe),
   3. techniki pracy z rodzicami,
   4. planowanie wsparcia strategicznego (długofalowego), jako część programu wychowawczo-profilaktycznego.

   Przewidywane efekty szkolenia

   Uczestnicy:

   • potrafią udzielić wsparcia uczniom powracającym do szkoły po pandemii
   • potrafią określić psychospołeczne przyczyny problemów, dokonać ich prawidłowej diagnozy
   • nabędą umiejętność zaplanowania i zrealizowania form wsparcia adekwatnego od potrzeb uczniów i ich rodziców (m.in. wsparcie bezpośrednie, zdalne, indywidualne, grupowe, doraźne [interwencyjne] i strategiczne [długofalowe]).

   Liczba godzin

   3

   Odpłatność

   100,00

   Liczba uczestników w grupie

   15–25

zapisz się na ten kurs

drukuj opis kursu