Jak planować pracę z młodszym uczniem (absolwentem 8-klasowej szkoły podstawowej) w szkole ponadpodstawowej - dostosowanie metod i form pracy do potrzeb ucznia nowość

Adresaci

Ośmioklasowa szkoła podstawowa – charakterystyka realizacji podstawy programowej w okresie wprowadzania zmiany:
1. ogólna charakterystyka realizowanej przez uczniów w szkole podstawowej podstawy programowej,
2. konsekwencje/skutki/ wprowadzenia w roku 2017/2018 w szkole podstawowej nowej podstawy programowej.
Sylwetka absolwenta szkoły podstawowej – nowego ucznia szkoły ponadpodstawowej (młodszy uczeń w szkole ponadpodstawowej):
1. zasoby ucznia – wiedza i umiejętności,
2. style uczenia się i ich rola w pracy z młodszym uczniem,
3. bariery edukacyjne i komunikacyjne.
Wpływ nauczycieli na kształtowanie kompetencji kluczowych uczniów.
Propozycje metod pracy z młodszym uczniem, w szczególności z uczniem niezainteresowanym przedmiotem.

Uczestnicy:

poznają podstawę programową realizowaną przez uczniów w czasie edukacji w szkole podstawowej
poznają konsekwencje/skutki wprowadzenia nowej podstawy programowej w roku 2017/2018 dla 8-klasowej szkoły podstawowej
scharakteryzują absolwenta szkoły podstawowej, w tym ucznia, który rozpoczął naukę w wieku sześciu lat
opracują przykłady doboru metod pracy do stylu uczenia się
opracują sposoby niwelowania barier edukacyjnych i komunikacyjnych
opracują sposoby angażowania i motywowania ucznia niezainteresowanego przedmiotem.