Bezpłatny webinar
Jak modelować postawy uczniów i kontrolować zachowanie w klasie?
Weź udział w bezpłatnym webinarze.
Zapisz się i otrzymaj link.
Joanna Nienałtowska-Padło
prowadząca szkolenie
Czytaj więcej (Biogram)
Opis szkolenia
Szkolenie koncentruje się wokół zagadnień związanych z trudnymi zachowaniami uczniów oraz sposobami ich kontrolowania i modelowania.
W części praktycznej zostaną zaprezentowane wybrane strategie kontrolowania zachowań oraz model stopniowych kar i nagród.
Podczas szkolenia uczestnicy zapoznają się z kryteriami i obszarami trudnych zachowań, ważnymi treściami dotyczącymi życia w szkolnej klasie, strategiami kontrolowania zachowań i modelem stopniowych kar i nagród. Otrzymają konkretne wskazówki do utrzymywania porządku na lekcjach i zajęciach.
Szkolenie skierowane jest do nauczycieli, wychowawców, pedagogów i psychologów szkolnych, specjalistów i terapeutów.
Efekty szkolenia
- Zaktualizujesz i pogłębisz swoją wiedzę w zakresie zachowań trudnych wychowawczo
- Poznasz wybrane strategie kontrolowania zachowań
- Dowiesz się, jakie strategie kontrolowania zachowań uczniów okażą się zarówno nieinwazyjne, jak i skuteczne
- Otrzymasz konkretne wskazówki dotyczące utrzymania porządku na lekcjach i zajęciach
- Poznasz model stopniowych kar i nagród oraz sposób jego działania
- Otrzymasz bardzo ważne wskazówki do pracy z dziećmi/uczniami w spektrum autyzmu
Plan szkolenia
- Zachowania trudne – kryteria, obszary.
- Kilka słów na temat życia w szkolnej klasie. Piramida zmian.
- Co musisz wiedzieć, zanim zaczniesz działać?
- Wybrane strategie kontrolowania zachowań.
- „Konsekwencje” w praktyce.
- Model stopniowych kar i nagród.
- Skuteczne motywowanie uczniów – znaczące pochwały i nagrody.
Opcje do nabycia po webinarze
- Zaświadczenie zgodne z MEN, plik audio (nagranie webinaru)
- Zaświadczenie zgodne z MEN, materiały od wykładowcy, plik wideo (nagranie webinaru)
- Dokładne szczegóły zostaną przekażemy uczestnikom w wiadomości email po webinarze.
Szkolenie poprowadzi:
Joanna Nienałtowska-Padło
Joanna Nienałtowska-Padło od kilkunastu lat szkoli rady pedagogiczne i pracowników instytucji wspierających edukację, prowadząc zajęcia łączące pedagogikę z psychologią. Jej praca skupia się na wspieraniu rozwoju uczniów i ograniczaniu trudności w uczeniu się.
