Prawo pracy w realizacji zadań dyrektora jako kierownika zakładu pracy i przełożonego służbowego wszystkich pracowników. Praktyczne zagadnienia kadrowe i organizacyjne w szkołach i przedszkolach w roku szkolnym 2020/2021 w związku ze zmiennymi formami pracy szkoły/przedszkola, w tym funkcjonowania w reżimie sanitarnych i nauką zdalną w czasie epidemii

Cel szkolenia:

Celem szkolenia jest omówienie zadań dyrektora jako kierownika zakładu pracy i przełożonego służbowego względem nauczycieli w świetle zmian organizacyjnych, zmian w przydziale zadań nauczycieli i specjalistów w związku ze zmienną formą funkcjonowania szkoły, efektywności wdrażania podstawy programowej i przydzielonych zadań statutowych. Podczas szkolenia zostaną zaprezentowane prawne i praktyczne rozwiązania wynikające z czynności dyrektora jako pracodawcy.

Po zajęciach uczestnik potrafi:

• zaplanować organizację przedszkola/szkoły zgodnie z wymaganymi standardami i kwalifikacjami do zatrudnienia i przydziału godzin- w uzgodnieniu z organem prowadzącym- analiza wymaganych przepisów i form realizacji zadań szkoły/przedszkola/oddziału
• dostosować status pracowniczy i organizacyjny do prawa wewnątrzszkolnego oraz szczególnych warunków funkcjonowania szkoły/przedszkola w czasie ograniczenia funkcjonowania szkoły w związku ze stanem zagrożenia epidemicznego- przykłady praktycznych działań- zarządzenia, uzgodnienia, przykłady modyfikacji czynności nadzorczych oraz pracowniczych,
• prowadzić bieżącą kontrolę i nadzór w formie bezpośredniego dostępu do pracy zdalnej jako podstawę do uwzględniania przydzielonych i zatwierdzonych godzin pracy nauczycieli w ramach pensum nauczyciela oraz innych pracowników stosownie do potrzeb – wykładnia prawna do wypłaty wynagrodzenia i dodatków- wzory dokumentacji
• prowadzić politykę kadrową (dokumentacja pracownicza, przydział zadań i godzin ponadwymiarowych) dostosowaną do organizacji zróżnicowanych form kształcenia i obsady kadrowej – modyfikować przydział zadań nauczycieli –wzory pism, poleceń, dokumentacji rozliczeniowej, arkuszy samooceny i monitoringu
• pozyskiwać informację z dokumentacji szkoły (dziennik elektroniczny lub inny wewnątrzszkolny system dokumentacji) , z dokumentacji osób nie będących nauczycielami oraz realizacji przydziału zadań i czynności zleconych – wynikających ze statutowej działalności szkoły do przyznawania lub odmowy: dodatku motywacyjnego, nagród, wyróżnień –przykłady, wzory
• pozyskiwać informację dot. skutecznych działań pomocy psychologiczno-pedagogicznej, kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi jako wskaźnika do przydziału godzin zleconych na ppp.- wzór- arkusz monitoringu
• udzielać ( na wniosek) zgody na pracę podczas kwarantanny- wzór porozumienia,
• stosować kryteria i zasady prawne: nawiązywania, rozwiązywania stosunku pracy, uzupełniania, dopełnia etatu, zatrudnienia w kilku szkołach (konsekwencje finansowe)- wzory pism,
• znać i stosować zgodnie z wymaganymi terminami procedurę nawiązania, rozwiązania stosunku pracy z pozycji pracodawcy i pracownika- procedura w zał.,
• znać i stosować przepisy urlopowania, nadgradzania, karania, w tym przepisy szczególne wynikające ze zmian KN

Adresaci szkolenia:

Dyrektorzy przedszkoli, szkół podstawowych, szkół ponadpodstawowych oraz zainteresowani nauczyciele pełniący funkcje kierownicze w ww. jednostkach oświatowych. Pożądany udział nauczycieli i nauczycieli specjalistów zatrudnionych w oparciu o ustawę KN.

Program szkolenia:

1. Analiza podstaw prawnych:
   • Ustawy: Prawo oświatowe i Karta Nauczyciela, Ustawa o finansowaniu zadań oświatowych.
   • Ustawa Kodeks Pracy,
   • Ustawa o pracownikach samorządowych,
   • Akty wykonawcze – wybrane zapisy z przedmiotowych rozporządzeń, m.in. szczególnych rozwiązań w czasie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół – wyciąg z najważniejszych przepisów prawnych ( w materiałach dla uczestników)
2. Zmiany w zatwierdzonym arkuszu organizacji szkoły i przedszkola na rok szkolny 2020/2021 podstawą do wdrażania działań kadrowych przez dyrektora szkoły, przedszkola.
   • dostosowanie organizacji przedszkola /szkoły do zmian tzw. szczególnych wynikających z czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty- wzory dokumentów,
   • zmiany w przydziale godzin nauczycielom wynikające z zapisów szczególnych- przykłady, zasady wynagradzania,
   • zmiana systemu monitorowania i kontroli realizacji zadań realizowanych przez nauczycieli i specjalistów- stały i bezpośredni dostęp dyrektora-dokumenty, przykłady ( w załączeniu).
3. Prawo pracy w zakresie przyznawania i rozliczania godzin ponadwymiarowych.
   • dokumentowanie czasu pracy nauczycieli , w tym nauczycieli uczących zdalnie
   • uśrednione pensum nauczyciela oraz uśredniony czas pracy,
   • zasady ustalenia wynagrodzenie za godziny ponadwymiarowe za wycieczki, dni wolne od pracy, dni dyrektorskie, opiekę nad dzieckiem, przerwy świąteczne.
4. Różne formy nawiązywania i rozwiązywania stosunku pracy z pracownikami pedagogicznymi i niepedagogicznymi – wzory pism

   4.1 Czynności dyrektora dot. nawiązania/ rozwiązania stosunku pracy z nauczycielem zatrudnionym na podstawie umowy o pracę.

   • nawiązania/rozwiązanie umowy o pracę z nauczycielem stażystą.
   • rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielem w razie częściowej likwidacji szkoły lub zmian organizacyjnych.
   • rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielem w razie całkowitej likwidacji szkoły.
   • wypowiedzenie zmieniające dla nauczycieli zatrudnionych na podstawie umowy o pracę i pracowników nie będących nauczycielami.
   • nawiązanie/rozwiązanie umowy o pracę z nauczycielem zatrudnionym w zastępstwie innego nauczyciela.
   • rozwiązanie umowy o pracę z nauczycielem zatrudnionym w przypadku zaistnienia potrzeby wynikającej z organizacji nauczania.
   • rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielem w razie uzyskania negatywnej oceny pracy.
   • rozwiązanie umowy o pracę bez wypowiedzenia i za wypowiedzeniem.
   • rozwiązanie stosunku pracy w związku z: – częściową likwidacją oddziałów lub zmian organizacyjnych lub całkowitą likwidacją placówki.

   4.2 Obowiązki dot. rozwiązania stosunku pracy z nauczycielem zatrudnionym na podstawie mianowania.

   • rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielem w razie częściowej likwidacji szkoły lub zmian organizacyjnych,
   • rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielem w razie całkowitej likwidacji szkoły
   • przeniesienie nauczyciela w stan nieczynny,
   • rozwiązanie stosunku pracy nauczycielem z powodu choroby trwającej dłużej niż jeden rok,
   • rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielem wskutek orzeczenia lekarskiego o niezdolności do pracy,
   • rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielem wskutek uzyskania negatywnej oceny pracy,
   • rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielem wskutek cofnięcia skierowania do nauczania religii,
   • rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielem, który wniósł podanie o urlop bezpłatny,
   • rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielem z powodu nieusprawiedliwionego niezgłoszenia się nauczyciela na badanie okresowe lub kontrolne,
   • rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielem z powodu upływu terminu urlopu bezpłatnego,
   • procedura udzielania nauczycielom urlopów dla poratowania zdrowia,
   • świadectwo pracy, wniosek pracownika o sprostowanie świadectwa pracy.
   • rozwiązanie stosunku pracy a przechowywanie dokumentacji pracowniczej.
5. Zmiany w realizacji racjonalnej polityki kadrowej w stosunku do pracowników nie będących nauczycielami
6. Bieżące sprawy kadrowe:
   • porozumienie o wykonywaniu pracy zdalnej podczas kwarantanny,
   • przyczyny/możliwości odmowy przyznania dodatkowych godzin do realizacji,
   • skutki pobytu nauczyciela na kwarantannie-uzupełnianie braków kadrowych,
   • zmienny tryb organizacji, a staż (awans zawodowy) i ocena nauczyciela,
   • zbieranie oświadczeń i zaświadczeń lekarskich związanych ze stanem epidemii.

   Osoba prowadząca szkolenie:

   edukator, ekspert i trener – praktyk w realizacji prowadzenia i kierowania oświatą oraz zadań zarządczych w oświacie z pozycji organu nadzoru i samorządu. Posiada wieloletnie doświadczenie zawodowe w nadzorze pedagogicznym oraz na stanowisku doradcy prezydenta i naczelnika wydziału edukacji. Autorka lub współautorka centralnych (ministerialnych) programów dot. zarządzania oświatą. Ekspert i trener (od 2012 roku) w realizacji projektu EFS: „ Zarządzanie oświatą w samorządach”- Etap I, II oraz „Doskonalenie strategii zarządzania oświatą na poziomie lokalnym ukierunkowanym na rozwój kompetencji kluczowych uczniów i nauczycieli” (2016-2020). Certyfikowany ekspert i ewaluator. Współpracuje z uczelniami wyższymi, gminami, szkołami, placówkami oświatowymi i innymi podmiotami w zakresie planowania, zarządzania szkołą, placówką oświatową oraz audytu i optymalizacji lokalnych systemów edukacyjnych.

« powrót do listy szkoleń